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Démarche méthodologique « expression écrite >> 

1. Moment d’exploration et de découverte.
Support :mise en situation,document figurant dans le livre de l’éléve,poster....
o Observation et lecture du document afin de relever ses caractéristiques.
o Compréhension globale du document.
o Les questions doivent être judicieusement préparées comme elles doivent favoriser la réflexion des apprenants sur la thématique traitée
Préparation orale :
Explication des consignes,
Présentation des activités prévues 
2. Moment d’entrainement.
Entraînement collectif au tableau en orientant les élèves vers le produit visé à travers la leçon.
Dans un second temps,chaque groupe sera chargé d’une activité déterminée,
Présentation,discussion et mise au point des travaux.
o Travail individuel sur les cahiers.
o Corrections collective et individuelle.
3. Moment d’integration.
Production écrite :les apprenants sont appelés à s’exprimer par écrit et produire,de façon individuelle,le type d’ecrit demandé en employant les outils linguistiques nécessaires.
          L’aide du professeur est souhaitable afin de faciliter la tâche aux apprenants en difficulté.
4. Moment dévaluation.
Recueillir les productions et les corriger.
Répertorier les erreurs selon leur fréquence et leur nature (orthographe,conjugaison,Lex,gram......)
5. Moment de remediation et de soutien .
Procéder aux corrections nécessaires :
o Reproduction du travail demandé par l’éléve
o Mettre au point les productions et afficher les meilleurs d’entre elles.

تربية وتعليم
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