-->

conjugaison,grammaire,orthographe :démarche méthodologique

Démarche methodologique :grammaire/conjugaison /orthographe 


1. Consolidation des prérequis :Évaluer la maîtrise des notions dont dépend celle du jour
2. Présentation de la situation-support :
o L’enseignant peut,en orientant ses apprenants ,demander <<d’apporter un texte>>,comme il peut présenter’’ la notion à étudier ‘´à travers des questions ou un texte déjà vu afin de garantir une participation effective à l’elaboration de la leçon.
o Le choix étant,lire et faire lire le ´´support’´tout en assurant la ´´comprehension’´
      3.Observation et réflexion :
o Découverte,parle biais de l’observation réflexive,de la <<notion du jour>>.
o Dégagement de la règle à travers la multiplication des exemples.
o Systématisation :
-Entraînement collectif à <<l’emploi de cette règle >>dans des situations de communication suggérées et <<écriture de la règle étoffée d’exemples dans le cahier de cours>>.
    4.Activités d’entrainement :
o Constitution des groupes de (4 à 5 élèves)pour exécuter des activités ressemblant à celles du livre de de l’eléve et présentation des résultats en vue d’entamer la correction de façon collective ,chacun des groupes devant argumenter et justifier sa réponse.emploi des cahiers d’essai,ardoises....
  5.Activités d’integration :
    Produire des énoncés nécessitant la réutilisation des notions déjà étudiées en grammaire/conjugaison/orthographe dans des situations  de communication aussi réelle que possibles.
6.Evaluation
7.correction collective et individuelle.

www.mojmos-taalim.blogspot.com

تربية وتعليم
كاتب المقالة
موقع تربوي يهتم بالشأن التربوي والتعليمي موجه للجميع اساتذة،طلبة،متعلمين ومتعلمات وجميع المهتمين بالعمل التربوي والتعليمي ينشر كل ما له صلة بموضوع اهتمامه (التربية والتكوين) اخبار مواضيع مستجدات في التربيةوالتكوين والتعليم والبيذاغوجيا والديداكتيك وعلوم التربية

جديد قسم : بيذاغوجيات وديداكتيك

إرسال تعليق