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voici les étapes principales pour la démarche methodologique d'une leçon d'expression et communication comme elle est indiquée dans le guide pédagogique de l'enseignement primaire.
    1-Situation d'entrée:
Partir d'une situation de communication aussi réelle que possible.
      2-Etape de découverte et de conceptualisation :
              *Moment d'exploration et de découverte .
Exploration du support de manière libre et spontanée
             -Faire observer le poster lié à la situation un moment par les apprenants.
             -Le décrire
             -Identifier les personnages,les objets connus,les lieux......
             -Identifier les actions entreprises par les personnages
             -Formuler les hypothèses sur les échanges entre les partenaires de l'action.

Présentation du dialogue
             -L'enseignant (e)présente la situation 2ou 3 fois en se servant du matériel didactique adéquat (poster,gestes,mimes.....)
Compréhension
             -Phase d'explication du dialogue avec validation des hypothèses émises lors de la présentation .
              *Moment de réflexion ,de manipulation et de conceptualisation.
L'apprenant,au cours de cette phase,reconnaît les différents points de vue exprimés ,ainsi que les différents moyens utilisés pour s'exprimer.
               -Faire repérer les expressions véhicules par le support déclencheur en lien avec l'objectif de communication en question.
               - Souligner dans chacune des phrases les expressions qui permettent d'exprimer
               -Formulation des règles avec la participation des élèves
         3-Activités d'entraînement :
Les exercices proposés peuvent avoir comme objectif la construction de phrases dans lesquelles l'apprenant s'exprime en réagissant à des énoncés que l'enseignant peut adapter selon les conditions de l'acte pédagogique .
         4-Activités d'intégration :
Cette situation permet la mobilisation des moyens permettant d'exprimer un point de vue .L'apprenant doit se sentir touché et impliqué par un sujet qui le concerne de prés.Il sera
amené,par conséquent,à s'exprimer et à émettre un jugement.
          5-Activités d'évaluation et de remediation:
                  Cette étape permet d'évaluer le degré d'atteinte des objectifs visés et la capacité desapprenants à mobiliser les déférentes ressources liées à l'objectif de communication visé,dans des situations problèmes nouvelles.

تربية وتعليم
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