 |
| دليل المدرس والمدرسة بمؤسسات الريادة تخصص اللغة العربية الموسم الدراسي 2025-2026 |
تقديم عام
في إطار مشروع مدارس الريادة الذي انطلق بداية الموسم الدراسي 2024.2023، اعتمدت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة كتابا مرجعيا وطنيا موحدا كأداة لتوفير محتوى بيداغوجي متدرج ومنظم، يستهدف تحسين التعلمات الأساس في مواد اللغة العربية والرياضيات واللغة الفرنسية وستشمل هذه العملية باقي المواد الدراسية تدريجيا). بني هذا التصور على إعادة ترصيف المنهاج الدراسي بالسلك الابتدائي - يوليوز 2021 ، وفق مسار تعلمي متدرج أفقيا وعموديا، يوفر فرصا للتقويم
والدعم المنتظمين، بناء على رؤية شاملة ومتكاملة تستحضر ما يلي:
مقتضيات المنهاج الدراسي نسخة يوليوز 2021 وفلسفته التربوية.
- دراسة التقدم الدولي في القراءة PIRLS
- الاتجاهات الدولية في دراسة الرياضيات والعلوم TIMSS
- الإطار المرجعي الأوربي الموحد للغات CECL
اعتماد مبادئ التدريس الفعال
ومن بين أهم المبادئ التي يرتكز عليها تنزيل النموذج البيداغوجي المعتمد بمؤسسات الريادة نذكر:
التدرج من البسيط إلى المركب تهيئة المنهاج عبر تحديد وترتيب الأفكار الرئيسة عبر تدرجها من البسيط إلى المركب.
- تخفيف الحمولة المعرفية التركيز على أهداف واضحة قابلة للتحقق في مدى زمني محدد.
- إعطاء الأولوية لمبدأ التحكم مع الحرص على تغطية شاملة ومتوازنة المضامين البرنامج الدراسي.
التوليف والمراجعة والدعم المنتظمة
- مراجعة يومية لمستلزمات الدرس الجديد
- مراجعة أسبوعية للموارد التي تم إرساؤها؛
- مراجعة الموارد التي تم إرساؤها نهاية كل مرحلة
مراجعة نهاية السنة.
- مراقبة مستمرة وتتبع فردي: تقويمات مرحلية
البساطة والوضوح: تنظيم بصري بسيط تعليمات واضحة، مهام محدودة
ترتيب الأفكار الرئيسة التدرج والاستمرارية
رصف الأفكار الرئيسة مع انتظارات التعلم؛
اعتماد مبدا التحكم في التعلمات بدل تغطية البرامج الدراسية
- مبدأ التوليف المستمر
مبدأ لولبية التعلمات
- اعتماد المقاربة التجريبية والتعديل المنتظم كمدخل أساسي للإصلاح.
الاختيارات البيداغوجية في مادة اللغة العربية.
يهدف برنامج مادة اللغة العربية بالنسبة للسلك الابتدائي إلى إقدار المتعلمين على استعمال اللغة العربية الفصحى تحدثا وقراءة وكتابة بما يخدم مهارتي التلقي فهم المسموع والقراءة والإرسال التحدث والإنتاج الكتابي باستثمار نصوص سماعية ونصوص قرائية أدبية ومعلوماتية، وتملك بشكل ضمني / صريح لمجموعة من الظواهر اللغوية والإملائية المناسبة لهذه الفئة العمرية.
اعتبار وظيفية اللغة مدخلا أساسيا في تدريس مفردات برنامج اللغة العربية
- ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة للمراجعة والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
- يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
- ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء المراجعة التعلمات.
إضغط
على الصورة لتحميل الدليل
☆☆
ندعوكم الى تقديم آرائكم واقتراحاتكم من خلال صندوق التعليقات أسفله.كما يمكنكم تقاسم ونشر أعمالكم على الموقع ، وما على الراغبين في ذلك سوى مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني التالي:
Mojmos3@gmail.com
لأي استفسار ما عليكم سوى مراسلتنا
☆☆
فى نهاية موضوعنا هذا وللاطلاع على الموضوعات القادمة
وحتى تتوصلوا بكل
جديد من موضوعات المدونة لاتنسوا التسجيل والانضمام للقائمة
البريدية للمدونة بادخال بريدكم الالكتروني عن طريق التسجيل
نسأل الله عز وجل أن يجعل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم وأن يوفقنا وإياكم لما يحبه ويرضاه. لا تنسونا من خالص الدعاء.
مواضيع موقعنا متعددة ومتنوعة وتعنى بكل ما يخص التربية والتعليم من :
أخبار ومستجدات التربية والتعليم، موارد رقمية، جدادات لمختلف المستويات، دلائل، وثائق تربوية للاستاذ والتلميذ،ادارة تربوية،مواضيع تخص كل ما يتعلق بالتفتيش،مواضيع تخص كل ما يتعلق بالتعاقد، مواضيع تتعلق بالاختبارات المتعلقة بامتحانات الكفاءة المهنية لأسرة التربية والتعليم بجميع أسلاكها،دروس وملخصات للمتعلم والمتعلمة، فروض وامتحانات تعليمية لمختلف المستويات والاسلاك:ابتدائي؛اعدادي،ثانوي. مواضيع في علوم التربية، والبيذاغوجية، والديداكتيك.أنشطة وتطبيقات داعمة للمتعلم والمتعلمة والمزيد، المزيد من المواضيع...
إرسال تعليق
ضع تعليقا خاصا ولا تنسى الاعجاب والاشتراك ادا اعجبك الموضوع للتوصل بكل ما هو جديد فضلا وليس أمرا.شكرا جزيلا على تفاعلكم الطيب.