الموضوع
يتيح النظام التربوي المغربي حرية بيذاغوجية للمدرس ،حيث ان الفضاء المدرسي والمنهاج التربوي يتيحان للمدرس الاجتهاد والابداع التربويين والبيذاغوجيين
ونظرا لأهمية البيذاغوجيات النشيطة أصبحت الحاجة الى بيذاغوجيا التعاقد ضرورية،وذات اهمية قصوى سواء من منظور فلسفي وقانوني وحقوقي ،أو من منظور تربوي وسوسيولوجي وسيكولوجي،ة
انطلاق من ذلك،أجب على الاسئلة التالية باللغة العربية او الفرنسية
١-حدد معنى ما يلي :
البيذاغوجيات النشيطة ،المنهاج التربوي،النظام التربوي (٢نقط -
٢-ابرز بعض الاسس التي تنبني عليها بيذاغوجيا التعاقد(٢نقط
٣-بين الفرق بين بيذاغوجيا التعاقد والتعاقد الديداكتيكي(٢نقط
٤-ما العلاقة بين بيذاغوجيا التعاقد والبيذاغوجيا الفارقية (٢نقط
٥-ما النتائج التربوية المتوخاة من اعتماد بيذاغوجيا التعاقد مع المتعلم (٢نقط
٦-صغ تعاقدا بيذاغوجيا لحل مشكلة مع متعلم يثير الشغب داخل الفصل ما ينعكس سلبا على جماعة القسم (٥نقط
٧-صغ تعاقدا بيذاغوجيا بينك وبين المتعلمين حول التوترات والانفعالات النفسية التي تحول دون بناء علاقة تربوية سليمة داخل الفصل الدراسي (٥نقط
بالتوفيق للجميع
شاهد أيضا
إرسال تعليق
ضع تعليقا خاصا ولا تنسى الاعجاب والاشتراك ادا اعجبك الموضوع للتوصل بكل ما هو جديد.شكرا.